Soạn bài Việt Bắc của nhà thơ Tố Hữu là tác phẩm thơ trữ tình hiện đại nổi tiếng, thể hiện tình cảm gắn bó sâu nặng với chiến khu cách mạng. Bài học giúp học sinh hiểu rõ nội dung, nghệ thuật và thông điệp nhân văn của tác phẩm.
TRƯỚC KHI ĐỌC VIỆT BẮC
Trước khi đọc bài thơ Việt Bắc, học sinh cần trang bị kiến thức cần thiết và tìm hiểu về tác giả:
Yêu cầu chuẩn bị (Trang 117 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này. Khi đọc hiểu văn bản thơ trữ tình hiện đại, các em cần chú ý những điều gì?
Cần chú ý đọc toàn bộ bài thơ, nhận diện các yếu tố hình thức từ nhan đề, đặc điểm thể loại, bố cục đến giọng điệu chung.
Xác định nhân vật trữ tình – người đang giãi bày, thổ lộ tình cảm trong bài thơ.
Phân tích hình ảnh, ngôn từ, giọng điệu thơ kết hợp liên tưởng, tưởng tượng để tìm hiểu cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trữ tình.
Tìm hiểu về tác giả Tố Hữu
Hãy trình bày những thông tin cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhà thơ Tố Hữu.
Tố Hữu (1920 – 2002) tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành, sinh tại thị xã Hội An (tỉnh Quảng Nam). Quê ở làng Phù Lai (nay thuộc xã Quảng Thọ, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên – Huế).
Năm 1937, Tố Hữu được kết nạp vào Đảng Cộng sản Đông Dương và từ đó hoàn toàn hiến dâng cuộc đời cho sự nghiệp cách mạng.
Thơ Tố Hữu gắn bó chặt chẽ với cuộc đấu tranh cách mạng. Các chặng đường thơ song hành với các giai đoạn của cuộc đấu tranh, thể hiện sự vận động trong tư tưởng và nghệ thuật.
TRONG KHI ĐỌC VIỆT BẮC
Trong quá trình đọc bài thơ Việt Bắc, hãy chú ý trả lời các câu hỏi sau để hiểu rõ nội dung:
Câu 1 (trang 118 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
“Mình”, “ta” trong bốn dòng thơ đầu là những ai?
Ta – nhân dân Việt Bắc, mình – cán bộ cách mạng, tác giả.
Câu 2 (trang 118 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Người ở lại đang gợi nhắc những kỉ niệm nào?
Người ở lại đang gợi nhắc những kỉ niệm: mưa nguồn suối lũ, mây mù, miếng cơm chấm muối, trám măng.
Những kỉ niệm về mối thù nặng vai, Kháng Nhật, Việt Minh và các địa danh Tân Trào, Hồng Thái.
Câu 3 (trang 119 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Những kỉ niệm nào đã sống lại theo nỗi nhớ của nhân vật trữ tình?
Kỉ niệm về thiên nhiên: Ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê.
Kỉ niệm về hình ảnh con người Việt Bắc: bát cơm, củ sắn lùi, chăn sui, những bà mẹ tần tảo, lớp học i tờ.
Câu 4 (trang 120 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Hãy tưởng tượng bức tranh thiên nhiên và con người trong đoạn thơ này.
Bức tranh thiên nhiên và con người có màu sắc, âm thanh chủ đạo và rất sinh động đa dạng. Khi lắng dịu, khi rực rỡ chói chang, khi rộn ràng náo nức.
Tương ứng với mỗi màu sắc, âm thanh của tự nhiên là một nét đẹp con người. Thiên nhiên làm nền cho con người và chính con người lại tô điểm cho thiên nhiên trở nên đẹp đẽ sinh động hơn.
Câu 5 (trang 120 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Những địa danh lịch sử và không khí chiến đấu, chiến thắng đã được tái hiện thế nào qua những vần thơ lục bát này?
Địa danh lịch sử với những chiến công tiêu biểu: Phủ thông, đèo Giàng diễn ra các trận hồi đầu cuộc kháng chiến chống Pháp. Sông Lô – phố Ràng nơi đánh tàu chiến Pháp trong chiến dịch Việt Bắc và trận đánh phố Ràng.
Không khí chiến đấu được tái hiện qua: “điệp điệp trùng trùng” – những đoàn quân nối tiếp nhau. “Dân công đỏ đuốc từng đoàn/ Bước chân nát đá, muôn tàn lửa bay” – hình ảnh dân quân bước đi hiên ngang không sợ hãi.
Câu 6 (trang 121 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Người ở lại muốn gửi gắm tâm tư gì với người về?
Người ở lại muốn nhắc nhở người ra đi hãy luôn khắc sâu, ghi nhớ những kỉ niệm sâu đậm với quê hương cách mạng Việt Bắc.
Dẫu có về thành thị xa xôi, về với phố đông sáng đèn thì những năm tháng gắn bó với chiến khu Việt Bắc vẫn là quãng thời gian không thể nào quên.
Câu 7 (trang 121 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Người về đã đáp lại những suy nghĩ của người ở lại thế nào?
Người về đã trấn an, an ủi người ở lại: “Đường về, đây đó gần thôi!”
Thể hiện niềm tin, hi vọng vào tương lai tươi sáng: “Ngày mai về lại thôn hương… Ngược xuôi tàu chạy, bốn bề lưới giăng.”
SAU KHI ĐỌC VIỆT BẮC
Sau khi đọc xong tác phẩm, học sinh cần nắm vững nội dung chính và trả lời các câu hỏi phân tích sau:
Nội dung chính
Việt Bắc là khúc ca hùng tráng và cũng là khúc tình ca về cách mạng, về cuộc kháng chiến và con người kháng chiến. Thể hiện sự gắn bó, ân tình sâu nặng với nhân dân, đất nước trong niềm tự hào dân tộc.
Câu 1 (trang 121 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Dựa vào hình thức trình bày của văn bản và sự xuất hiện luân phiên của các từ xưng hô “mình” và “ta”, hãy xác định kết cấu của tác phẩm. Kết cấu đó gợi cho em liên tưởng đến thể loại nào của văn học dân gian?
Tác phẩm chia thành 3 phần: Phần 1 (8 câu đầu) diễn tả cảm xúc cuộc chia tay. Phần 2 (tiếp đến câu 20) là lời của người dân Việt Bắc.
Phần 3 (còn lại) là lời của người cách mạng. Tác phẩm Việt Bắc gợi liên tưởng đến thể loại ca dao.
Câu 2 (trang 121 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
“Mình”, “ta” trong bài thơ này là những ai? Dựa vào yếu tố nào trong văn bản và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ để xác định điều đó?
Cặp đại từ “mình”, “ta” được sử dụng rất sáng tạo, biến hóa linh hoạt. Có trường hợp mình chỉ những người cán bộ, ta chỉ người Việt Bắc.
Có trường hợp mình chỉ người Việt Bắc, ta chỉ người cán bộ. Có trường hợp mình chỉ cả người cán bộ và người Việt Bắc.
Câu 3 (trang 121 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Tâm trạng bao trùm của cả “mình” và “ta” trong đoạn trích là gì? Từ tâm trạng ấy, những kỉ niệm nào đã ùa về?
Tâm trạng bao trùm: tình cảm lưu luyến, bịn rịn.
Những kỉ niệm ùa về: thiên nhiên khắc nghiệt, chiến khu gian khổ, sản vật miền rừng, mái nhà nghèo nàn nhưng ấm áp tình người, người mẹ và cô em gái mộc mạc, lớp học trò i tờ, những ngày giặc lùng.
Câu 4 (trang 121 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Hình tượng thiên nhiên, con người và cuộc sống kháng chiến ở Việt Bắc đã được nhà thơ khắc họa qua những từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ nào?
Nhà thơ sử dụng từ ngữ giản dị, mộc mạc, giàu hình ảnh, tạo nên sự gần gũi, hòa hợp với thiên nhiên.
Biện pháp tu từ: Điệp từ “nhớ” diễn tả nỗi nhớ tràn đầy; hoán dụ “áo chàm”; so sánh “Nguồn bao nhiêu nước nghĩa tình bấy nhiêu”; liệt kê và phóng đại.
Câu 5 (trang 121 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Việt Bắc là một bài thơ hiện đại nhưng lại thấm đẫm chất dân gian. Hãy chỉ ra các biểu hiện của tính dân gian, tính hiện đại trong đoạn trích.
Tính dân gian: Cấu trúc đối đáp trong ca dao với hai nhân vật trữ tình; cảm xúc mang phong vị dân gian về tình gắn bó, chia sẻ; nhịp thơ uyển chuyển, linh hoạt.
Tính hiện đại: Miêu tả bức tranh tứ bình nơi Việt Bắc sinh động đa màu sắc; con người hiện lên vừa cụ thể vừa phiếm chỉ; bút pháp chấm phá, đặc tả hiện đại.
Câu 6 (trang 121 SGK Ngữ văn 12 Tập 1)
Em đọc được thông điệp gì từ đoạn trích Việt Bắc?
Bài thơ không chỉ thể hiện sự gắn bó, ân tình sâu nặng với nhân dân, đất nước trong niềm tự hào dân tộc.
Mà còn là tiếng ca anh hùng tráng lí về cuộc kháng chiến chống Pháp và những con người bình dì nhưng mang phẩm chất anh hùng.
KẾT NỐI ĐỌC VIẾT VIỆT BẮC
Thông qua việc học tác phẩm Việt Bắc, hãy vận dụng kiến thức để thực hiện bài tập sau:
Đề bài
Viết đoạn văn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ của em về tình cảm quê hương, đất nước được thể hiện trong đoạn trích Việt Bắc của Tố Hữu.
Qua đoạn trích Việt Bắc, Tố Hữu đã thể hiện một tình cảm quê hương, đất nước vô cùng sâu sắc và chân thành. Đó không phải là tình yêu trừu tượng mà là tình cảm gắn liền với từng con người cụ thể, từng thắng cảnh thiên nhiên và cả những kỉ niệm khó quên của thời kỳ kháng chiến.
Tình cảm ấy được thể hiện qua nỗi lưu luyến khi phải chia xa, qua những hình ảnh quen thuộc được nhà thơ khắc họa một cách tỉ mỉ và trân trọng. Từ “mưa nguồn suối lũ” đến “miếng cơm chấm muối”, từ những địa danh lịch sử đến hình ảnh người mẹ, cô em gái – tất cả đều trở thành những biểu tượng thiêng liêng của tình yêu quê hương.
Điều đặc biệt là tình cảm này không chỉ dừng lại ở nỗi nhớ mà còn thể hiện niềm tin vào tương lai, vào ngày đoàn tụ. Việt Bắc của Tố Hữu đã khẳng định rằng tình yêu quê hương chính là nguồn sức mạnh tinh thần to lớn, giúp con người vượt qua mọi khó khăn, thử thách.
Soạn bài Việt Bắc giúp học sinh hiểu sâu về nghệ thuật thơ ca cách mạng. Qua đó, các em rèn luyện khả năng cảm thụ văn học và tình yêu quê hương, đất nước.